ВІДКРИТІ ОСВІТНІ РЕСУРСИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ІНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Ключові слова:
дистанційне навчання, освіта, відкриті освітні ресурси OERАнотація
В статті досліджено гостру необхідність використання інформаційно-комунікаційних технологій для дистанційного навчання студентів економічних спеціальностей та покращення його якості. Відкриті освітні ресурси (англ. Open Educational Resources – OER) як ефективний інструмент віддаленого навчання може вирішити зростаючий попит на загальнодоступну, актуальну освіту на глобальному рівні. Поява OER трансформує ландшафт викладання та навчання на різних рівнях та способах. Світова підтримка OER стала реакцією на ключові взаємопов’язані проблеми освіти: її доступність та розвиток, якість освітніх ресурсів, успішність студентів, підвищення вартості навчання.
Приведені дозволи відкритих освітніх ресурсів за ліцензією Creative Commons надають можливість викладачам та науковцям створювати освітні ресурси: взяти OER вибірково з інших країн і включити або адаптувати їх у свої власні курси чи створити свої особисті цифрові ресурси для власного навчання, і зробити їх доступними для інших.
Доведено потребу та корисність інтеграції OER у викладанні та навчанні, вирішенні питань відкритості економічних досліджень та залучення більшої кількості студентів, а також потенційні переваги OER для університетів та зацікавлених установ.
Відкриті освітні ресурси можуть стратегічно підвищити якість навчальних програм у вищих навчальних закладах нашої країни, знизити витрати, пов’язані із розвитком освіти та вирішення проблеми сьогодення: гнучкого навчання та обміну знаннями викладачів, студентів економічних спеціальностей в контексті дистанційного навчання.
